“以前村里開展防震演練，不是發(fā)傳單，就是開會，大家聽完就忘?，F(xiàn)在不一樣了，地震局的同志帶著我們模擬地震逃生，教我們怎么加固房子、組織村民撤離，連老人小孩都知道該往哪兒跑！”天?？h安遠(yuǎn)鎮(zhèn)安遠(yuǎn)村村民王大爺?shù)倪@番話，道出了我市安全教育模式的轉(zhuǎn)變。
近年來，我市積極探索安全教育新模式，推動傳統(tǒng)“說教式”培訓(xùn)向沉浸式、互動式的“體驗式”教育轉(zhuǎn)變。這一創(chuàng)新舉措正在全市各個領(lǐng)域全面鋪開，讓安全知識從枯燥的理論變成了可感知、可操作的“實戰(zhàn)經(jīng)驗”。
針對防災(zāi)意識薄弱的問題，市地震局深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)開展“地震應(yīng)急第一響應(yīng)人”培訓(xùn)。通過模擬房屋倒塌、道路阻斷等場景，讓群眾學(xué)習(xí)自救互救技能。民勤縣創(chuàng)新采用“文化惠民+科普教育”模式，在50個行政村固定播放防震科教短片，讓安全知識飛入尋常百姓家。
校園安全教育正經(jīng)歷著質(zhì)的飛躍。傳統(tǒng)的主題班會、黑板報等單一宣傳方式，正在被“消防逃生模擬艙”“地震體驗平臺”等沉浸式教育設(shè)備所革新。
在武威新城區(qū)第一小學(xué)的地震科普館內(nèi)，學(xué)生們正在上安全教育課。解說員引導(dǎo)大家依次參觀“地震威脅”“基礎(chǔ)知識”等主題展區(qū)，通過圖文、模型、視頻等多種形式，系統(tǒng)了解地震的成因與危害。在地震模擬體驗區(qū)，大家親身體驗不同震級的震感，有效增強臨震心理素質(zhì)。在應(yīng)急知識講解區(qū)，專業(yè)避震姿勢示范、科學(xué)疏散路線規(guī)劃以及自救互救技能教學(xué)，讓安全知識變得生動可感。
“以前只在電視上看過地震，今天站在模擬體驗區(qū)，腳下地板突然晃動的時候，我緊張得手心直冒汗！講解員老師教我們用書包護(hù)住頭部、躲在桌子下，這些知識以前覺得很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在才知道關(guān)鍵時刻真能救命。”學(xué)生藺婉婷說。
全市消防部門定期開展的校園安全演練也在不斷創(chuàng)新。學(xué)生們在模擬煙霧環(huán)境中練習(xí)逃生技巧，在專業(yè)人員指導(dǎo)下學(xué)習(xí)滅火器的正確使用方法?！靶⌒∠绬T”等互動體驗活動，更是將安全知識融入趣味實踐中，讓孩子們在寓教于樂中掌握生存技能。
“今年以來，我們先后開展消防安全培訓(xùn)演練80余次，通過將消防知識融入趣味活動，激發(fā)群眾學(xué)習(xí)興趣，讓安全理念從校園延伸至家庭、社會，形成全社會共同關(guān)注消防安全的良好氛圍?！笔邢谰仍ш牱阑鸨O(jiān)督科科長呂玉乾說。
這種從“說教”到“體驗”的轉(zhuǎn)變，不僅改變了安全教育的形式，更重塑了學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式。通過身臨其境的體驗和反復(fù)實踐演練，安全知識不再是被動接受的教條，而是轉(zhuǎn)化為學(xué)生們主動掌握的生活技能。
企業(yè)安全培訓(xùn)同樣迎來變革。武威工業(yè)園區(qū)定期開展“無腳本”應(yīng)急演練，通過應(yīng)急疏散、火災(zāi)撲救等實戰(zhàn)課目，系統(tǒng)提升企業(yè)員工應(yīng)急指揮、快速反應(yīng)等能力。這種實戰(zhàn)化的培訓(xùn)強化了與外部救援隊伍的協(xié)同聯(lián)動，讓員工在真實場景中錘煉技能。
從“紙上談兵”到“身臨其境”，我市安全教育變革正以生動實踐詮釋著“生命至上”的理念。當(dāng)防震演練變成村民的“肌肉記憶”，當(dāng)消防逃生成為孩子們的“趣味課堂”，當(dāng)企業(yè)員工在無腳本演練中錘煉出“條件反射”，安全意識的種子已深深扎根在這片土地上。這場從形式到內(nèi)涵的革新，不僅讓抽象的知識化作守護(hù)生命的力量，更構(gòu)建起全社會共同參與的安全防護(hù)網(wǎng)。（ 記者李興菊 王翠）
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